Alunos do 1º ao 5º ano da Escola Municipal Palmira de Castro Machado promoveram o I Sarau Cultural Palmira – Multiculturalismo: Identidade Cultural, para tratar de temas relevantes ao desenvolvimento social dos pequenos, sendo o primeiro deles a Identidade Cultural.
Segundo a coordenadora da escola, Welen Barroso, o sarau é resultado da primeira etapa do projeto Conhecimento na Prática: Aprendizagem interdisciplinar e significativa a partir dos Temas Contemporâneos Transversais. Até o final do ano, os alunos irão concluir as outras três etapas restantes.
Os estudantes do 1º e 2º ano trabalharam com fábulas, onde criaram e recriaram histórias envolvendo a questão da moral e da identidade. “Sob essa perspectiva, nossa intenção era que os alunos ajudassem os colegas e eles mesmo a se aceitarem como são”, explicou Welen.
Já os estudantes do 3º e 4º ano trabalharam a Identidade Cultural por meio de contos. O escolhido pela professora Drielle Rocha foi o do Pequeno Príncipe Preto. “Gravamos um podcast com uma menina que faz parte do movimento afro na capital e, além de debater a identidade cultural em si, falamos sobre preconceito, bullying, a aceitação e a ancestralidade deles. Foi enriquecedor”, disse.
Para Samira, Lorena, João e Erick, que fazem parte do 3º ano A, a experiência também foi marcante. “Foi muito legal. A gente nunca tinha gravado um podcast. Eu aprendi sobre ancestralidade”, contou a pequena Lorena.
No contexto de aceitação e respeito pela identidade do outro, quem se sentiu, e se sente acolhida desde o primeiro dia de aula, é a pequena Jhojana Amada, de 8 anos. Natural de Ciudad Bolívar, na Venezuela, a aluna faz parte do 3º ano B. “Nós fizemos uma apresentação de dança com ritmos de vários lugares, inclusive da Venezuela. Eu gostei muito. Eu gosto muito daqui”, falou.
Por fim, os alunos do 5º ano ficaram com a criação e recriação de cordéis, além da gravação de pequenos vídeos contando suas histórias. O Thiago e a Luana, do 5º ano A, ficaram satisfeitos com o resultado. “Eu aprendi sobre toda a história do cordel e os seus criadores. Eu fiz o meu sobre escola cultural”, comentou a Luana.
A coordenadora Welen adiantou que as próximas etapas a serem trabalhadas com os alunos são: Educação Financeira, Ciência e Tecnologia e Cidadania e Civismo. Na última etapa, a intenção é trazer o conceito de Preservar para Pertencer, tendo em vista o papel de cidadão que os alunos cumprirão no futuro.
Ana Gabriela Gomes
