Cuidar da horta, observar o crescimento das plantas, alimentar pequenos animais e aprender brincando. Essa tem sido a rotina das crianças da Escola Municipal Creche e Pró-Infância Professor Odir Lucas da Silva, onde um minissítio escolar se transformou em um verdadeiro laboratório vivo de aprendizagem por meio do projeto “Territórios do Brincar: Aprender com a Natureza, a Cultura e as Experiências”.
O espaço se consolidou como um dos principais ambientes pedagógicos da unidade escolar, proporcionando vivências práticas voltadas à sustentabilidade, ao contato com a natureza e ao desenvolvimento integral das crianças da Educação Infantil.
Aprendizagem além da sala de aula
O minissítio reúne diferentes ambientes educativos, como horta, composteira, pinteiro e criação de codornas, permitindo que os alunos acompanhem de perto os ciclos da natureza e participem ativamente das atividades. No local, são cultivados tomate, alecrim, alface, manjericão, cebolinha, macaxeira, coentro, quiabo e pimenta-de-cheiro, além de pés de acerola, banana e cacau.
A proposta pedagógica utiliza o espaço como território de aprendizagem interdisciplinar, integrando atividades relacionadas à linguagem, matemática, ciências, socialização e desenvolvimento motor, sempre por meio de brincadeiras e experiências concretas.
Segundo a gestora da unidade, Aracelis Corrêa, o contato direto com a natureza desperta nas crianças valores ligados ao cuidado e à responsabilidade ambiental desde cedo. “Elas aprendem a cuidar, acompanham a germinação das plantas, entendem como funciona a natureza e levam esse aprendizado também para dentro de casa, envolvendo as famílias nesse processo”, afirmou.
Natureza, descobertas e consciência ambiental
Além do aprendizado teórico, as crianças desenvolvem habilidades motoras, cognitivas e emocionais a partir das experiências práticas no espaço. A pedagoga Juciane Casaes destacou que o contato com a natureza tem despertado curiosidade e encantamento nos pequenos.
“É muito gratificante ver a alegria das crianças e a surpresa delas a cada descoberta. Mesmo pequenas, elas já aprendem por meio do cuidado com as plantas, do contato com a terra e das experiências práticas”, comentou.
Segundo ela, o projeto também tem refletido no comportamento das crianças fora da escola. “Os pais já relatam mudanças dentro de casa. Muitas crianças começaram a falar sobre preservação ambiental e até orientar os adultos sobre alguns cuidados com o meio ambiente”, contou.
Projeto deve ganhar novos espaços
A iniciativa faz parte do projeto “Inventores Sustentáveis”, que incentiva práticas de reutilização, reciclagem e consciência ecológica dentro da rotina escolar. E a tendência é que o minissítio continue crescendo. Entre os próximos projetos da unidade está a implantação de um pequeno tanque de piscicultura, ampliando ainda mais as experiências das crianças com os ciclos naturais e os cuidados com os animais.
“A ideia é que eles possam acompanhar o crescimento dos peixes, entender os cuidados necessários e continuar aprendendo por meio das experiências concretas e do contato com a natureza”, explicou a gestora.
