Nos dias 8 e 9 de março, ocorrerão os lançamentos de dois importantes projetos que visam à valorização das histórias das mulheres da comunidade escolar e o protagonismo juvenil para uma melhor participação social dos alunos, respectivamente.
O primeiro deles Mulheres que fazem história, mas não estão nos livros de história – vozes femininas na comunidade da Escola Estadual São José, é um projeto interdisciplinar que visa motivar os alunos a conhecerem mais seus familiares, em especial as mulheres das suas famílias, suas trajetórias e histórias. Além disso, será uma rica oportunidade para que possam conhecer mulheres das áreas de ciências, história, esporte, política, arte, e outras áreas que fizeram história, mas que não são contempladas nas páginas dos livros didáticos, incentivando ainda a leitura e a escrita.
O lançamento do projeto ocorrerá nesta quarta-feira, 8, em homenagem ao Dia Internacional da Mulher, e contará além da apresentação do projeto, com apresentação de vídeo alusivo à data, apresentações culturais, produção de desenhos artísticos, e um bate papo descontraído com Ângela Schardong e Verena Schardong, mãe e filha, que contarão um pouco sobre suas trajetórias pessoais e profissionais. Verena é egressa do São José, empresária, e proprietária da Veg espaço saudável. E, Ângela, mãe, avó, professora aposentada do IFRR, e durante muitos anos contribuiu com a educação roraimense.
Como produto desse projeto será produzido um e-book para compartilhar essas histórias, que em vários momentos se confundem com as histórias do município de Boa Vista e com o Estado de Roraima.
A professora Hsteffanny Muniz diz, que além dos alunos que serão o público-alvo desse projeto toda a comunidade escolar é convidada a participar. “Convidamos a todos que queiram fazer o relato de mulheres das suas famílias para virem à escola. Os relatos das memórias, cercados de nostalgia e emoção, ficarão registrados e irão compor lindo um e-book. O projeto também será um marco histórico para a Escola Estadual São José que completará, em 19 de março, 99 anos”, disse.
O referido projeto contará ainda com a parceria dos professores em formação do Programa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid), da Universidade Federal de Roraima (UFRR).
Para a gestora escolar, Jeane Lima, ao destacar as histórias de vida das mulheres da comunidade escolar, esses projetos podem mostrar às meninas e jovens mulheres que elas têm um lugar na sociedade e que suas histórias são valiosas e significativas para a construção da identidade do lugar e espaços onde vivemos. “Isso pode inspirar as meninas a perseguir seus sonhos e objetivos, independentemente das barreiras que possam enfrentar como mulheres. Projetos que valorizam as histórias de vida das mulheres da comunidade escolar são extremamente importantes, não apenas como uma forma de representatividade feminina na sociedade, mas também como uma maneira de promover a igualdade de gênero e empoderar as mulheres”, ressaltou a gestora.
Jornada do líder
Outro projeto que terá grande impacto na comunidade escolar será o Jornada do líder – Protagonismo juvenil e participação social, que terá início na quinta-feira, 9, na Plataforma 8. Nesse projeto, os 40 alunos líderes de turma participarão de quatro workshops que serão realizados durante o ano letivo, com diversas temáticas, entre elas: desenvolvimento do protagonismo juvenil com foco na participação social, competência socioemocional para o fortalecimento da liderança, ferramentas de comunicação e expressão, e estratégias de comunicação para o desenvolvimento.
De acordo com a coordenadora do projeto, professora Virginia Albuquerque, projetos de formação de lideranças nas escolas são importantes estratégias para a formação de adolescentes e jovens com capacidade de mobilização comunitária e participação social. “Nossa proposta é oportunizar aos alunos líderes capacitação com foco no protagonismo juvenil, por meio de experiências significativas com base em metodologias ativas que os desafiem a solucionar problemas que afetam o cotidiano escolar. Além disso, eles serão multiplicadores das estratégias de liderança e protagonismo juvenil atuando como parceiros da gestão escolar, uma vez que serão alunos mais críticos, participativos e colaborativos. Assim, almejamos que todos os processos relacionados ao ensino e aprendizagem sejam impactados culminando na melhoria da educação ofertada na escola e no desenvolvimento da comunidade escolar como um todo”, destacou Virginia.
A partir das estratégias aprendidas nos workshops os líderes terão desafios e tarefas a serem cumpridas junto com suas turmas, durante todo o ano escolar, como forma de fortalecer a participação social dos alunos. Com essa prática, os alunos líderes formarão uma grande rede de protagonismo juvenil na escola, participando ativamente da dinâmica de construção das ações e projetos.
“O protagonismo juvenil é uma abordagem pedagógica que visa estimular a participação ativa e consciente dos jovens na escola e na comunidade. Quando os estudantes são incentivados a assumir um papel de liderança e a se envolver em projetos e atividades escolares, eles têm a oportunidade de desenvolver habilidades importantes que os ajudarão a se tornar cidadãos mais engajados e participativos”, enfatizou Jeane.
